
Analyse du logiciel « OBJECTIF LIRE »
Destiné aux enfants de cycle 2, ce cédérom propose une approche interactive de l'apprentissage de la lecture.
I- Objectifs
Il s'agit d'un travail de la compréhension par l’utilisation de films, de consignes sonores et d’analyse de réponses proposant explication et correction tenant compte de chacune des réponses de l’enfant.
C’est un logiciel d’entraînement, de découverte et non d’évaluation. Cependant, un suivi individuel est proposé par la comptabilisation et l’enregistrement des erreurs ainsi que le temps passé sur chaque activité.
L’aspect déchiffrage est volontairement laissé de côté.
II- Niveaux
Les activités sont accessibles selon le niveau de lecture de chacun :
- niveau 1 : je ne sais pas lire (pré-lecteur) ( SG, CP, CE1: découverte de l'outil informatique,manipulation de la souris, ...)
- niveau 2 : je commence à lire (débutant) ( CP, CE1)
- niveau 3 : je sais bien lire (confirmé) (CP, CE1)
III- Type de documents
Le logiciel présente 6 documents :
- trois écrits narratifs :
- Farfadou le lutin et le gros champignon
Conte à structure répétitive, travail sur les notions de chronologie, personnages, lieux.
- Les ballons de Nicolas
Film d’une situation de vie quotidienne. Exploitation des particularités du dialogue.
- Le doudou
Film d’une situation de vie quotidienne. Travail sur les verbes introducteurs du dialogue.
- deux écrits documentaires
- La fabrication du pain
Enquête filmée chez un boulanger. Exploitation de mise en page spécifique, rôle des titres, des images, vocabulaire particulier, etc…
- Au temps des dinosaures
Accessible au niveau 3 uniquement (CE1). C’est un film d’animation proposant un documentaire scientifique, avec des informations complexes. Exploitation d’un sommaire, recherche d’informations précises, mise en relation des informations fournies par les différents supports, etc…
- un « écrit pour agir »
- Le petit bricoleur : fabrique une mangeoire pour les oiseaux
Film présentant une activité manuelle. Exploitation de la fiche technique par un repérage des différentes rubriques, utilisation des verbes à l’impératif, …
REMARQUES : Les élèves devront suivre l'ordre chronologique des 4 premières activités de chaque film.
Les suivantes (texte, phrases et mots) seront alors accessibles dans n'importe quel ordre.
EVALUATIONS : Un tableau enregistre les résultats de chaque élève. Il pourra s'arrêter et reprendre son activité
