COMPETENCES  DISCIPLINAIRES  (nouveaux programmes)

ACTIVITES

maîtrise  du  langage  et de la langue  FRANÇAISE :

Maîtrise du langage oral :

  être capable de :

            -     Décrire, expliquer, argumenter ses choix.

-          Organiser logiquement son propos.

-          Exposer son point de vue et ses réactions dans un dialogue ou un débat en restant dans les propos de l’échange

-          De rapporter une information, une observation en se faisant clairement comprendre

Lecture et écriture

Compréhension : 

 être capable de :

-          Comprendre les informations explicites d’un texte documentaire

-          Trouver dans un texte documentaire imprimé ou sur un site Internet les réponses à des questions simples

-     Manifester qu'il comprend une "histoire" lue par le maître en sélectionnant une image, en ordonnant une séquence d'images ou en répondant à des questions simples

-    Lire seul et comprendre une consigne

-     Lire seul et comprendre un court texte

-          Lire à haute voix

Production de textes :

-          Ecrire de manière autonome un texte répondant à des consignes claires

Écriture et orthographe :

-          En situation d’écriture spontanée, marquer les accords en nombre et en genre dans le groupe nominal régulier (déterminant, nom, adjectif)

-          En situation d’écriture spontanée, marquer l’accord en nombre du verbe et du sujet dans toutes les phrases où l’ordre syntaxique régulier est respecté.

-          Utiliser correctement les marques typographiques de la phrase (point et majuscule), commencer à se servir des virgules.

-          Écrire la plupart des mots en respectant les caractéristiques phonétiques du codage

Langue régionale:

-     Participer à de brefs échanges dans la langue dont l'élève débute l'apprentissage.

-     Avoir compris quelques énoncés correspondant à des fonctions langagières fondamentales ( parler de son environnement ).

è     débat sur la protection de l’environnement à partir d’affiches

è     présentation des affiches réalisées, aux autres classes de l’école

                        è      (cf.logiciel) Lire une notice de fabrication

                      è      (cf.logiciel) Explorer l'image, et les différentes caractéristiques d'une affiche

                       è      (cf.logiciel) ranger dans l'ordre chronologique les images après avoir écouter l'histoire lue  

                     è      (cf.logiciel) exécuter les tâches écrites ou lues

è     lecture d’un article de journal, d’affiches, du logiciel « objectif lire – fabrication d’une mangeoire pour oiseaux »

è     exploration du site www.manu.pf

è     rédaction d’une fiche technique (mangeoire pour oiseaux)

è     création d’affiche : légender, rechercher un slogan

è     réalisation d'une affiche informative

è     (cf.logiciel) exercices

è     rédiger les textes informatifs des affiches

è     rédiger la fiche technique

                   è      réaliser une affiche informative en tahitien ou une autres langue polynésienne (marquisien, paumotu, "ma'areva")

VIVRE ENSEMBLE :

            -     Commencer à se sentir responsable

                        è     débat autour d'un article de journal, présentant une catastrophe écologique, afin de trouver un projet, des actions qui contribueraient à la sauvegarde des oiseaux.

DÉCOUVERTE DU MONDE :

Dans le domaine de l'espace :

être capable de:

- situer le milieu étudié sur une carte simple

- se repérer dans son environnement proche, s'orienter, se déplacer

- commencer à représenter l'environnement proche

Dans le domaine du vivant :

être capable de:

- observer, identifier et décrire quelques caractéristiques de la vie animale : naissance et croissance, nutrition, reproduction, locomotion

Dans le domaine des objets:

- utiliser quelques fonctions de base d'un ordinateur

-choisir un outil en fonction de son usage et mener à bien une construction simple

                    è Localisation des archipels et des îles évoqués sur le site www.manu.pf

  è  Voir " le coin des enfants" sur le site www.manu.pf

                     è      Réalisation de fiches d'identité : rechercher des informations en analysant des documents livresques, des sur Internet  

                          è      Fabriquer une mangeoire pour oiseau

ARTS VISUELS :

être capable de:

- utiliser le dessin dans ses diverses fonctions (expression, anticipation, enregistrement)

- combiner plusieurs opérations plastiques pour réaliser une production en deux ou trois dimensions, individuelle ou collective

                          è Produire une ou des affiches sur la protection des oiseaux